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La Torá considera que la apariencia de un individuo es un reflejo de su sentido de קדושה y צלם אלוקים. El código de vestimenta refleja el compromiso de BMA con los valores de צניעות (modestia personal) y כבוד הבריות (respeto por los seres humanos). Además, la vestimenta de los alumnos contribuye en gran medida al ambiente de nuestra escuela. Para cumplir con la halajá y contribuir positivamente a la atmósfera en el campus, por favor, use discreción al elegir la ropa, peinados y joyas para su hijo (s).
TOPS: Los alumnos deben llevar polos con el logotipo de BMA (colores: azul claro, azul marino, blanco y rosa). Las camisetas se pueden comprar en cualquier sitio (los sitios más populares son Target, GAP, Old Navy, Children's Place o Kohl's.) Una vez compradas, las camisetas se deben llevar a un vendedor local para que serigrafíe el logotipo de BMA en los polos. (Para mayor comodidad, sugerimos utilizar BMA Business Sponsor CustomIT. Para comprar polos con el logotipo ya bordado, consulte la información de Lands' End más abajo). Se requiere que todos los estudiantes lleven un polo del código de vestimenta debajo de su sudadera con capucha/sudadera en caso de que decidan llevar uno.
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Argentina tiene el segundo nivel más alto del Índice de Desarrollo Humano y el segundo Producto Interior Bruto (PIB) per cápita en paridad de poder adquisitivo de América Latina. El PIB nominal de Argentina es el 30º mayor del mundo; pero si se tiene en cuenta el poder adquisitivo, su PIB total la convierte en la 23ª economía mundial.
Tras la independencia, Argentina construyó un sistema nacional de educación pública en comparación con otras naciones, lo que situó al país en los primeros puestos de la clasificación mundial de alfabetización. Hoy el país tiene una tasa de alfabetización del 97%, y tres de cada ocho adultos mayores de 20 años han completado estudios secundarios o superiores.
La educación en Argentina es una responsabilidad compartida por el gobierno nacional, las provincias y el distrito federal e instituciones privadas, aunque históricamente las directrices básicas han sido establecidas por el Ministerio de Educación.
Los adultos argentinos han pasado una media de 8,8 años en la escuela, la cifra más alta de todos los países sudamericanos. La tasa de finalización de la enseñanza primaria es del 99% y el 79,1% de los jóvenes están matriculados en centros de enseñanza secundaria.
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El catálogo colectivo de la "Red Común de Bibliotecas" (GBV) y la "Red de Bibliotecas del Sudoeste de Alemania" (SWB) se denomina K10Plus. Muestra los fondos de las bibliotecas de investigación de 10 estados federados (Bremen, Hamburgo, Mecklemburgo-Pomerania Occidental, Schleswig-Holstein, Baja Sajonia, Sajonia, Sajonia-Anhalt, Turingia, Baden-Wuerttemberg, Sarre), los fondos de una serie de bibliotecas especializadas, así como las colecciones de la Fundación del Patrimonio Cultural Prusiano (Berlín).
Ofrece metabúsqueda en los catálogos de las bibliotecas de investigación de otros cinco estados federados, organizados en cuatro catálogos de redes regionales: BVB (Baviera), HBZ (Renania del Norte-Westfalia; Renania-Palatinado), HEBIS (Hesse), KOBV (Berlín-Brandemburgo).
Catálogo colectivo de publicaciones seriadas, periódicos, bases de datos, anuarios, etc. Todo lo que se ha publicado y se publica periódicamente en forma impresa o electrónica y que está disponible en más de 3.600 bibliotecas alemanas y austriacas. A escala europea, el acceso a los periódicos digitalizados se ampliará constantemente.
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En mi nuevo libro exploro un aspecto relativamente desconocido del Mishneh Torah de Maimónides, su exhaustivo código de la ley judía. El estudio ofrece una visión de la continua evolución del judaísmo para tener en cuenta tendencias sociales más amplias e ilustra cómo la experiencia personal de los legisladores influye en la ley.
Maimónides era miembro de una culta familia de comerciantes. Después de que la familia se estableciera en Egipto, el hermano de Maimónides, David, continuó con el negocio familiar, comerciando entre Egipto y la India. Su muerte en un naufragio en el Océano Índico fue una tragedia personal para Maimónides. Maimónides estaba íntimamente familiarizado con lo que significaba ser comerciante en aquella época, no sólo por su experiencia familiar, sino también por recibir y responder preguntas halájicas de los comerciantes.
Los geonim babilonios, que vivieron en la primera época islámica antes de la época de Maimónides, ajustaron la ley judía para acomodarla a las prácticas de los comerciantes judíos. Mi investigación sobre la Mishneh Torah reveló otras adaptaciones, antes inadvertidas por los estudiosos, mediante las cuales Maimónides actualizó la ley judía para satisfacer las necesidades de los comerciantes judíos contemporáneos. Entre otras cosas, hizo posible que los tribunales judíos aplicaran una forma de agencia comercial (autorizar a otros a actuar en nombre de uno) desconocida en el Talmud pero practicada ampliamente en el mercado islámico y juzgada en los tribunales islámicos. Esto permitió a los comerciantes judíos llevar su vida comercial dentro del ámbito de la ley judía, sin necesidad de recurrir a los tribunales islámicos.
